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更新时间:2021-06-09

  《小猪佩奇》自2015年登陆核心电视台少儿频道和爱奇艺儿童频道之后,优质的内容叠增强盛的播出平台,使其一度成为中国最受欢迎的儿童动画片。《小猪佩奇》从情感、智慧、感想、美感等几个方面的突出表现,让观众懂得到了生活的趣味,既获得了孩子们的喜好,同时也得到了家长们的认同。

  第二,正确世界观的树立。儿童动画片须要有一个中央正向世界观确切破。在这个创作者虚构出来的世界之中,所要给孩子们转达的中心思想需要遵照真、善、美的准则,用真善美的世界观去引导孩子,在孩子的心坎种下善良的种子。例如动画片《小公主索菲亚》中,索菲亚经常会碰到其余的小公主小王子对她的阻挡和恶意,然而索菲亚总是用包容和爱去解决一些生活中小抵牾,同时也感染身边的人一起向善向好。

  VideoTracker(多平台视频内容监测数据库)数据显示,2019-2020年,国产低幼(12岁以下的幼儿和儿童)动画剧集PC端和移动端在线播放时长分别占总播放时长的16.1%和15.7%,其中播放热点剧集为:《超级飞侠》《大头儿子小头爸爸》《喜羊羊与灰太狼》《萌鸡小队》《超级小熊布迷》《熊出没》《精灵叶罗丽》《舒克跟贝塔》等。海外低幼动画剧集在线播放时长PC端和挪动端辨别占总播放时长的33.1%和31.1%(该数据来自《2020中国动漫产业报告》),热门剧集为:《小猪佩奇》《汪汪队破大功》《爱探险的朵拉》《海底小纵队》《嗨,道奇》《小马宝莉》《芭比》《动物兄弟》等。

  在孩子的心田种下真善美的种子

  国内动画片制作精良的优质代表有《超级飞侠》。该片自2015年播出以来已有170亿次全网累计点击播放量,100多个国度和地区同步播放,也是唯一失掉“国际艾美奖”儿童奖提名的中国动画作品。《超级飞侠》讲述的是一群在国际快递公司工作的小飞机,为世界各地的小友人送去愿望包裹,并援助他们解决困难、实现空想的故事。《超级飞侠》传递给小朋友的一个核心理念是:不管遇到什么艰难,勇往直前的超级飞侠必定能想出解决的办法。在故事里,孩子们会和超级飞侠一起见识各个国家的风土着土偶情,文明历史。而且每个故事都教会孩子一个冲破逆境的方法,在故事里,孩子可以潜移默化地学会解决问题的能力。

  动画片实现寓教于乐功能的几点创作倡导

  另一部风靡寰球的动画片《爱探险的朵拉》,到目前为止被翻译成32种语言。这部动画片的剧情很简单,就是讲生活在森林的朵拉和动物友人们的日常生活。《爱探险的朵拉》最大的特色在于朵拉每集都会教小朋友学习单词,同时在每集中还会遇到一个艰苦,这个难题有可能来自一个谜语,一道算术题或者一座迷宫,在解决问题的过程中,朵拉会跟观众互动,引导小朋友加入进来,互动的形式通常是朵拉勾引式的提问,而后停顿多少秒,给观众作答的时间……然后朵拉会说:“你真棒,答案就是……”当朵拉说出的答案和孩子们之前回答的谜底不谋而合时,孩子们就会高兴得载歌载舞,特别满足。这真实 未审就是典型的“寓教于乐”。

  动画片实现寓教于乐的教育功能,实在是通过一种视听的输出,带给孩子们感官的休会。通过供应某种虚构的角色植入、情景的创设来让孩子自动发明问题并解决问题,从而取得某种实在的社会才能的一种闭会过程。那么,什么才是有良好教育意思的动画片呢?

  第,剧本创作阶段就要站在儿童接收的角度,充分尊重儿童的天性。儿童与成年人不同,对事物观察和懂得的深度与广度有限,因此故事的设计不能复杂,艰深易懂是先决前提。只有孩子能看懂,创作者想表白的思维才华得到有效传递。可能是像《小猪佩奇》那样对家四口切实生活的简略、温暖的还原,也能够像《爱探险的朵拉》那样“创造问题→想办法解决问题→最后失掉成功”,这样简单明了的叙事模式,易于理解和接受,可能让孩子在动画片中看到自己生活的影子,才更容易与孩子发生共鸣,满足“等候视线”。

  用趣味性包裹人生情理

  在数字化时代,动画片成为伴随每个儿童成长的错误,是孩子们接触外部世界的一扇窗。好的动画作品,能起到寓教于乐的作用,促进孩子的假想力与感知力的发展,从而内化成良性的思维模式,帮助其心智成长。基于此,咱们应该特殊重视动画,重视动画片对儿童的教诲、领导意思。

  美国当代有名美术教导家、儿童心理学家罗恩·菲德(Victor Lowcnfcld)在其代表性论著《发明与心智成长》中将孩子的成长分为:心智成长和情感发育两大部分。这两大部分又通过以下七种成长来得以实现,包括:感情、智慧、生理、感触、社会、美感以及发现性。好的动画片,应当主要通过这七个点的某一个点或者某多少个点的凸起表示,来增进孩子的认知,从而内化成良性的思维模式,间接产生某种平移才干,www.26654.com,进而塑造人格。简而言之,就像我国著名教育学家陶行知先生提出的“生涯即教育”的实际。

  动画片如何实现寓教于乐的良好教育功能

  第三,寓教于乐,“乐”要先行。作为一种文化情势,动画片天然承载着教化教育的功能,这是动画片本身的传播特点所决定的。动画片最好的教育成果正是观众在主动寻求娱乐的进程之中,不自发地、间接地得到润物细无声的教化。动画片的教育功能应该是在娱乐功能之上发展而来的,是通过娱乐功效来实现的,成都多局部约谈美团打车:欢迎进入 切勿便宜倾销 发改。这一点上,国产动画片也是可圈可点的,比喻《黑猫警长》,用案件、悬疑来吸引小观众的留心力,激发观看兴趣,而后通过破案的过程传递正义一定战胜邪恶的真理。还有咱们的经典动画《神笔马良》《小蝌蚪找妈妈》《天书奇谈》等,都是趣味性包裹着创作者所要传达的人生情理。让孩子们在“玩”中学习,保持学习过程的愉悦,保障学习的持续性和有效性。保护孩子的求知欲,激发孩子的学习兴致,是教育应该追求的境界。 【编辑:朱延静】

  面对动画片如此范畴的播放时长以及可供观看的剧集,我们到底应该如何决定给孩子观看的动画片呢?讲得最多的一个重要条件恐怕就是“寓教于乐”了。动画片作为一种教育手段和方式,怎么引诱儿童形成求真、崇善、尚美的思维品格,是我们需要探讨的问题。

  作者:徐迟(中国传媒大学戏剧影视学院助理研究员)


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